<正>为了充分发挥名校长办学经验的辐射效应，2015年宁波市启动了以团队导学为特征的名校长工作室校长培训，搭建校长实践智慧的共享平台。作为初中组的首席导师之一，我全程参与了历期导学活动。在这种“导师-学员双主体”的培训新模式中，逐渐形成了全程研学的活动方式。方案初成：目标和路径的顶层设计作为首席导师，我组织导师组成员认真研读《宁波市名校长工作室工作方案》，把握项目设计的指导思想和总体要求。在此基础上勾勒出工作室的活动理念、目标、要求以及实施步骤等框架。
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