小学英语作为一门实用性较强的综合性学科,在国民教育领域占据着重要的地位。但是小学英语在教师教学水平和教学方式上的不足,致使我国的小学英语教育发展还处于半停滞状态。因此现阶段如何提高我国小学英语教师的教学整和能力,创建新型的教学模式是新课改背景下我国实现教学改革的首要目标。本文以我国小学英语教学现状为写作切入点,继而探究教师教学整合能力提升的现实意义与重要途径。
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