在我国素质教育的实践探索中,小学科学学科的教学地位日益提升,科学学科的学习目的是让学生树立一定的自然与社会认知,同时培养学生良好的学习习惯,但是目前我国小学科学学科的教学还存在诸多的问题,我国也进一步提出了小学科学学科教学改革的目标,本文针对思维导图在小学科学学科中开启学生思维的运用进行阐述,了解思维导图的教学优势,并针对思维导图在小学科学学科中的具体运用给予了科学的指导,以期利用思维导图的教学优势来提高小学科学学科教学的效能。
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