当前，儿童教育问题受到广泛关注，新园建设与发展问题也因此亟待解决。幼儿园作为儿童的一个“小社会”，其新园建设与发展自然而然需要儿童具有一定的亲社会行为。社会行为意味着合作、帮助、交流、互动等，这些要素通常会在社会交往过程中表现出来，呈现出对社会有益、互利、积极的作用。亲社会教育固然是以儿童为主，但同时还离不开成年人的良性促进作用，承担着儿童教育义务的幼儿园自然责无旁贷。基于此，以“亲社会，促发展”为立意，就亲社会教育视域下新园促进建设与发展的实践展开了研究。
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