"《义务教育语文课程标准（2011年版）》"在"阅读实施建议"部分指出"在理解课文的基础上,提倡多角度,有创意的阅读,利用阅读期待,阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。"本文通过王君老师的教学实录,从"角色对话"、"字斟句酌"、"朗诵配乐"等方式多角度,有创意地解读了老王的"活命"状态,以此来提高学生的语文素养。
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