目的:针对MOOC学习者用户体验所反映的不足之处提出促进慕课进一步发展的对策。方法:随机问卷调查广东省全日制本科生582人对MOOC的用户体验。结果:大多数本科生没有在慕课完成取得证书的完整学习过程。学生中途放弃MOOC学习的原因多种多样。结论:高校增强学生对网络学习的自主积极性。MOOC学习者应理性看待MOOC的优缺点,提高自主学习积极性,坚持完成MOOC课程的学习。
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