以生为本发展学科核心素养是2017版新课标和新教材的核心内容,是国家对未来人才培养的方向性指导意见.核心素养、有“度”思维、探索能力是高三课堂“学、教、评”的集中交汇点.高三的数学课堂更加重概念、重本质、重思维、重素养,二轮复习更讲究高效、精准,优策略,抓本质,因此需要突破一些固有的模式.文章在教师探索性思维导学的指引下,以培养学生思维广度、思维角度、思维深度、思维高度的有“度”思维为目标,对激发学生探索能力、提升学生思辨能力、培育学生核心素养进行初步探究.
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