在初中数学教学中,一道题目有多种解法非常常见,而一题多变也较为常见,这两种题目的解答与变化方式对于激发学生的数学思维有着重要的作用,能够提高学生的数学学习水平。在数学教学过程中,通过利用一切有用条件,进行对比、联想,采取一题多解与一题多变的形式进行教学。这对培养学生思维的广阔性、深刻性、探索性、灵活性、独创性无疑是一条有效的途径。本文主要围绕初中数学教学,就一题多解与一题多变在其中的运用进行分析。
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