班级是高职院校教育管理的基本单位。目前存在团队意识不高,班干部职责不清,信息共同不畅,班干部组织能力不强等问题。本文结合自身辅导员工作实际,探索高职院校班级自主管理,旨在通过调动学生班级管理积极性,健全班干部考核机制,实现班级自主管理。
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