诠释

作者：吴雨轩

来源：初中生学习指导, 2021, (01): 42.

<正>天,是森冷的蟹壳青。(开篇运用环境描写作衬托,间接突出人物心情。)我喊了一声报告,拿着语文书走进老师办公室。"怎么了?有什么问题吗?"说话间,她的嘴角仿佛开了一朵橙红色的花,摇曳着对于我这位"爱徒"的喜爱。(用反语修辞,为下文故事发展做铺垫。)"老师,我觉得您刚刚课上讲的那首诗歌或许……"

• 出版日期2021