童谣具有鲜明的节奏感和韵律感,并且曲调轻松活泼,所以深受孩子们喜爱。作为苏州传统文化重要组成部分的苏州童谣,在传唱诵读时可以起到矫正儿童发音,提高语言表达连贯性的突出作用。特别在课程游戏化背景下探究苏州方言新童谣创编更具有现实意义。本文结合教师的教学实际对苏州新童谣的创编进行了阐述。
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