教师是教育改革的实施者,教师的专业素质直接关系到课程改革的实施效果。研究通过问卷调查了解本地区生物教师的教学专业素养的现状,剖析当前教师队伍发展的不合理因素,为区域内中学生物教师培养提供切实可行的改进建议。
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