对于一名数学教师而言,拥有大量的数学知识储备是走上讲台的前提.然而,并非具备充足的数学知识就能在实际的教学中得心应手,还需要具备能够针对特定的教学内容有效实现其在实际课堂中的转化能力.这样的转化能力是区别数学教师"懂"与学生"懂"的重要特征,也是数学教师专业技能的重要体现.如何有效地实现数学教师自身的数学知识在实际教学中的转化,影响着数学课堂的教学质量,也对教师的成长和学生掌握数学内容有着十分切实的意义.
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