由于客观条件的限制,农村小学英语现状总是不尽如人意,特别是学生的口语,因为缺乏语言环境,语言活动单一,教师对说的训练相对少,"哑巴英语"现象严重。尽管教师意识到这个问题,在一定程度上注重了学生口语交流的训练,但是由于种种因素的制约,农村小学英语口语能力提高非常缓慢。
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