学习倦怠是高校学生工作面临的常见问题,结合学生工作实际并通过问卷调查研究,结果表明,地方高师院校数学与应用数学专业大学生中有49.9%的学生存在学习倦怠,且处于中等偏高水平;不同性别、年级和培养层次的该专业大学生学习倦怠水平存在显著差异,不同生源地的学生学习倦怠不存在显著差异。解决倦怠的适应性教育,性别差异教育,心理情绪调节,本、专科层次管理。
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