定量分析是分析化学实验教学中的主要内容,其结果的准确性与学生对"量"的概念的认识与理解息息相关。本文结合多年的实践教学经验,分析了"量"的概念的重要性,总结了学生普遍存在的错误认识,最后提出了培养学生的"量"的概念的具体措施。
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