<正>自实施思想政治教育教改新方案以来,高校两课教师在如何贯彻落实上动了不少脑筋,也花了很多气力,目前已经进入从"教材体系"向"教学体系"转换的关键阶段,并涌现出一批各具特色的典型教学案例和教学模式。应该说,这种势头是好的。然而,还必须看到思想政治教育课程建设中尚存在的问题,如思想的丰富性与课时的局限性的矛盾,内容的多学科性与表达的整体
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