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摘要
教学行为与教学观密切相关,高职课程改革的实质是教学观的变革。高职课程改革及教育教学发展的新要求促使我们重新认识教学观。进行高职课程项目化、模块化改革时,应重点在教学理念、师生关系、学习行为、评价手段等方面深入理解和把握,建立新型的、发展的教学观。
- 出版日期2012
- 单位湖南城建职业技术学院; 湖南交通职业技术学院
教学行为与教学观密切相关,高职课程改革的实质是教学观的变革。高职课程改革及教育教学发展的新要求促使我们重新认识教学观。进行高职课程项目化、模块化改革时,应重点在教学理念、师生关系、学习行为、评价手段等方面深入理解和把握,建立新型的、发展的教学观。
