"留守儿童"现象是经济发展迅速所带来的一种必然现象,农村留守儿童作为特殊的群体,在心理健康、行为习惯、道德品质以及身体健康状况等很多方面都存在着问题。为了帮助初中生能够平稳的过渡这一生长发育的关键时期,在其具有极强可塑性的阶段,保证其即价值观和人生观的正确方向,文章希望能够探讨在新课程教学过程中针对目前的初中义务教育现状,怎样更好的关注农村留守儿童的初中数学学习。
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