<正>从2004年实施初中化学新课程改革以来,转变学生的学习方式已成为新课改的一个重要而具体的目标。由被动学习转变为主动学习,由接受学习转变为探究学习,由个体学习转变为合作学习,从而培养全体学生的科学素养。在传统的教学过程中往往只重视知识的传授,却忽略了学生学习方式的培养。当今的信息时代,学生获得知识的方式是多样化的,仅靠教师的传授无法满足学生的需求,在这样的形式下教师要转变角色,学生要改变学习方式,促进师生之间的"教学相长"[1]。
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