在美术学院的教学过程中，教师们离不开关于艺术史的时间线整理和个案研究。而将其背后隐藏着的、历史上的艺术家们相互承接的创作逻辑和问题意识抽离出来进行梳理，对创作实践者来说，兴许可当作一种行之有效的方法，作用于教学中，便可促进产生对创作有帮助的联想，激发学生创作出承接艺术史脉络的作品。
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