近年来,随着高等教育不断深化,高等学校扩大招生所带来问题也逐渐显现。本文针对其中的主要症结——学困生群体展开研究,旨在分析学困生现状的基础上提出有效对策。文章以青海大学财经学院为范本,采用"访谈法"与"问卷调查法"对相应群体进行调研,通过对性别、民族、所在系、年级等多项指标的特征分类,进行了详细的"学困生"成因分析,并在大量分析数据的基础上,有针对性地提出了提高教学质量的措施。
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