学生通过预习,对新知的理解就能达到自己的最近发展区,这时再带着问题参与教学过程,不仅有利于培养学生的自主学习能力和探究能力,也有利于教师全面把握学情,有效地实施因材施教,符合主体教育理论,能充分发挥教师的辅助指导作用,使课堂效果得到提高.
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