科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>一、前言语言是文化的载体,语言与文化紧密相连。《义务教育英语课程标准》(2011年版)(以下简称《课程标准》)指出,英语教学应有利于学生理解外国文化,形成跨文化交际意识和初步的跨文化交际能力(教育部,2012)。因此,在小学英语教学中,教师应根据小学生的身心发展特点和认知水平采取有效措施,优化小学英语文化教学,引导学生拓宽文化视野,加深对国外优秀文化的理解与认知,提高对中外文化异同的敏感性,提升人文素养,为形成跨文化交际能力奠定基础。基于此,笔者对译林版小学英语教材Culture time板块的内容进行梳理,对目前小学英语文化教学的情况进行了调查,针对发现的问题提出了文化板块的教学主张,并指出了文化板块教学中应予以关注的问题。
- 出版日期2018
