地方高校坚持注重工程素质教育,贯彻“原理、工程、工艺和管理”四位一体的教学理念,以及应用型人才培养创新模式的研究与实践的初步体验与收获,提出并实施了采用“课题+课程+实验+成果+报告”综合评分方式进行课程考核,使理论教学、实践教学和实际应用融为一体的思路,收到了较好的效果。
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