在我国高校的《思想道德修养和法律基础》教学过程中,因为教师使用不正确的方法,造成学生对该门课程的学习兴趣不大,并且普遍地认为该课程只是徒有外表。实用性不强。但自从情景教学应用在《思想道德修养与法律基础》课程上后,改变了学生的看法,笔者结合个人多年来的教学经验对此门课程应用情景教学法的优势,并且提出实施方法,旨在提高相关教师的工作效率。
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