本文通过呈现当前农民工的继续教育现状,分析了他们面临的阅读困境,在对现有农民工读本进行调查分析的基础上,探讨了农民工继续教育资源数字化开发的可行性,同时结合新生代农民工不同于其父辈的特征,探讨了借助手机平台对其进行继续教育的可能性。
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