车工实习是高校机械专业学生的基础实践课程。文章以提升学生专业技能、适应社会人才需求为宗旨,结合宿迁学院应用技术型高校的办学定位,根据不同专业需求和学生层次开展具有较强实践性的车工实习教学环节改革,采用分层实习、逐层递进的螺旋上升式教学模式,将学生的车工实习逐层分为基础层次、熟练层次和拓展层次,夯实基础、层层推进,从而实现学生车工实习技能的螺旋式提升。实践表明,教学效果显著提高,并为车工实习教学提供了新的方向。
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