<正>肖黎声教授数十年来一直站在声乐学科理论研究与实践的前沿,长期致力于"心理机理教学法"的研究,练就了敏锐的"官能听觉"。在声乐教学中紧扣歌唱发声的科学脉络,努力在教学的每个环节寻求理论依据,反复和学生一起验证演唱与教学是否能经得起科学理论的考量。在我读研二时,肖老师从声乐研究生的培养目标出发,亲授声乐教学法课程,严格遵循歌唱发声的科学理论,严谨地教我们"心理机理教学法":一边教我们怎么"唱",一边教我们怎么"教"。他的倾心传授使我受益匪浅。
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