为提高幼儿的团队协作能力、解决问题的能力，提升幼儿的搭建速度及水平，教师可巧用小组竞赛制开展团队游戏搭建。文章对在两个大型建筑搭建游戏中幼儿的合作情况、用时情况、产生的问题及解决方法进行剖析，验证“小组竞赛制”对幼儿合作学习的作用，探讨改进措施，以培养幼儿良好的学习品质与合作能力，促进幼儿全面发展。
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