C语言作为高校计算机的一门公共基础课,对于培养学生的编程能力,提高这门课的教学质量具有十分重要的意义。本文根据高校学生现状及目前存在问题,结合多年教学实践,将任务驱动、案例引入、分组协作等多种教学方法结合起来,通过激发学生学习兴趣,提高学生的实际操作能力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
