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摘要
为了提高高等学校教学质量和适应社会发展，教学改革势在必行，而如何将学生纳入教学过程的中心，尚需进一步的探索。PBL教学法可以在一定程度上弥补当前高校教学过程中传统“三中心”的不足，发挥学生的主观能动性和提高学生“以学促用”的能力，但也存在学生知识体系建立不完善、成绩评定不合理等问题。在以学生为中心的教育理念下，针对当前PBL教学法的不足，探讨线上线下相互指导的新型PBL教学设计模式，引导和协助学生完成任务，完善课程教和学评价体系，为大学生自主学习提供长效激励机制，探索适合不同专业背景、知识基础的学生的教学模式。
- 出版日期2023
- 单位广西中医药大学
