基于问题对学生发展的重要意义,我国有待进一步推广问题本位学习模式。但在实施过程中,教师和学生可能都会遭遇种种难题,如问题设计的困难,小组指导程度的难把握,自主探究的缺陷等。为此,课程设计者可以从转变学习观念、提供鹰架支持和创建多元评价体系三个方面寻求进一步改善的策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
