伴随我国新课改的深入实施,传统的英语教学体系,已无法满足高中学生对英语的学习需求。学生要想深入理解英语阅读中的文章,需要掌握一定量的词汇。本文探索了语境理论应用到高中英语词汇教学中的必要性以及教学中的现状,最终提出对策,以期对高中英语词汇教学提供建议。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
