爱尔兰职前体育教师专业标准的分析与启示

作者：尹志华; 汪晓赞; 季浏

来源：北京体育大学学报, 2017, 40(11): 73-79.

DOI：10.19582/j.cnki.11-3785/g8.2017.11.013

• 体育教师
• 专业标准
• 职前
• 爱尔兰
• 体育教师教育
• 质量评估
• 专业地位

教师专业标准为教师专业发展提供指导与保障,标准研发与应用近年来成为教育部的工作重点。西方国家在体育教师专业标准的理论与实践工作走在了世界前列,采用文献资料法、逻辑分析法对爱尔兰职前体育教师专业标准进行了分析,旨在为我国体育教师专业标准的制定与实施提供参考。研究表明,爱尔兰职前体育教师专业标准的研制依据包括:国家政策、学术思想、公众话语和域外经验;标准的顶层设计理念体现了权利话语、构造形式和专业地位三大转向;标准包含十个维度,具有指导职前体育教师培养,评价职前体育教师质量、保持大学体育教师教育工作者责任感的功能。基于此,我国应树立从"输入"走向"输出"体育教师培养理念、紧跟国家教育战略推进体育教师专业标准建设、发挥标准对体育教师培养的指导与质量评估作用、基于标准而提升体育教师专业地位。

• 出版日期2017
• 单位华东师范大学