死亡是人类永恒的话题,促使学生正确看待死亡也是教育的重要功能之一。死亡教育作为一个极富研究前景的新兴领域,越来越引起国内外教育研究者的注意,死亡教育对于保证学生积极健康成长具有重要的现实意义。但我国对于死亡教育的研究总体来说还较为落后,特别是中小学的死亡教育课程开设情况几乎一片空白。本文从我国死亡教育的现状出发,陈述其实行的必要性,对其进行理论溯源,分析其现实困境,并简要分析其构建途径。
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