大学二年级是新生在基本适应了大学的学习生活之后形成稳定的行为和心理特征的重要阶段。学生工作者要把握学生在这一阶段的情感、心理和行为变化,并帮助学生在专业学习与今后发展方向上做出正确选择。本文将现有文献中涉及大二学生的相关研究和结论进行整合,并选取大二学生行为及心理表现的几个重要方面——学习、人际关系、社会实践、专业归属感等方面进行研究综述,为大学生全程化管理提供参考。
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