语文和美术学科都具有重要的审美教育功能,注重培养学生自觉的审美意识和审美创造能力。近年来高考语文和美术艺考也反映了学科交流与融合的趋势,体现了诗歌和绘画的联系。本文依据"诗画一律"理论,以中国现代诗歌《再别康桥》为例,尝试进行语文和美术跨学科合作教学,以期提高艺考生的诗歌鉴赏和绘画创作能力,并从中获得美的熏陶。
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