七年制医学生眼科学双语教学的需求分析与教学效果调查

作者：冯海晓; 权彦龙; 刘子瑶; 郑玉萍; 王建明; 柏凌

来源：西北医学教育, 2015, 23(03): 508-510.

DOI：10.13555/j.cnki.c.m.e.2015.03.038

• 眼科学
• 双语教学
• 调查

目的调查分析七年制医学生对眼科学双语教学的需求、评价及影响因素,为进一步改进眼科学双语教学提供依据,以提高眼科学教学效果。方法采用自制调查问卷,对西安交通大学2006级、2007级七年制共126名医学生进行问卷调查,调查内容包括学生外语水平、学生对双语教学的需求和对眼科学双语教学效果的评价。结果 60.87%的学生认为开展眼科学双语教学有必要,52.4%的学生认为英语比例占30%-50%是合适的,73.91%的学生认为该课程适合双语授课,66.67%的学生认为教学方式恰当。结论开展双语教学是有必要的,授课过程中口语和PPT的双语比例,板书形式,授课教师的英语综合能力,所使用的教材,学生的英语接受能力是影响双语教学效果的主要因素。

• 出版日期2015
• 单位西安交通大学第二附属医院