大学物理是非物理学专业理工科学生的一门公共基础课,教学内容丰富,涉及面广,因此学生在学习中有一定难度.在实践中发现,把一些科学研究方法引入到大学物理的课程教学过程中不仅有利于学生掌握物理学知识,也能使得学生在物理学习中掌握科学方法,形成正确的科学观,有助于培养学生良好的思维习惯,对学生今后的专业课程学习也有帮助.
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