小学生处于思维成长的关键期，教师围绕思维发展模式展开教学探究，对思维发展教学模式的目标、步骤、程序、组织、效果进行优化设计，能够创造更多学习起点，让学生主动进入研学环节，在创造性学习中建立学科认知。思维发展是学生能力成长的重要目标和评价指标，教师利用该模式组织优势，引导学生做创意阅读和思考，无疑能够产生丰富的阅读感知和体验，从而促进阅读能力的不断成长。
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