初中语文古诗词“情境化”教学策略研究

作者：徐剑梅

来源：文教资料, 2012, (36): 135-137.

• 初中古诗词
• 情境化教学
• 策略

文章基于初中古诗词教学的意义,针对新课标理念语文教学大环境下初中古诗词教学中存在的问题,结合当前初中生的心理特点和新课标的要求,分析了初中古诗词教学引入情境教学的必要性。本文重点研究了初中古诗词情境教学策略具体实施的七种操作方法:巧用音乐与图画渲染情感导入情境;深情配乐诵读感知诗意进入情境;音画结合放飞想象再现情境;语言描述深入理解情境;诗画写意拓展情境。通过对五种操作方法的具体实施,分析初中古诗词情境教学的功能和应注意的问题。最后提出:初中古诗词情境教学不应矫枉过正,其次要建立合理的初中古诗词教学评价体系,及其对初中语文教师的专业素养提高的期待。

• 出版日期2012
• 单位南京师范大学