高校“80后”辅导员的价值取向及其引导研究

作者：张杰

来源：思想政治教育研究, 2010, (05): 120-122.

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2010.05.039

• “80后”辅导员
• 价值取向
• 特征
• 成因
• 引导

首先指出高校"80后"辅导员价值取向呈现出五方面的基本特征:即在体认主流价值取向的同时,重视自我价值的实现;主体意识增强,思维趋于自我化;价值目标趋于多元化,但开放性、包容性特征明显;价值评价趋于理性务实,义利兼顾;注重工作与生活的平衡,主动迎接工作的挑战等。市场机制、中西文化的融合、"80后"辅导员专业化程度低、社会认同度不高是影响"80后"辅导员价值取向的主要原因;最后,提出应从明确辅导员职业定位,加强主流价值取向对"80后"辅导员价值取向的引导、制约、整合力度,发挥校园文化的教育功能,完善机制、搭建舞台等角度加强对"80后"辅导员价值取向的引导。

• 出版日期2010
• 单位华南师范大学