跨理论模型健康教育在心力衰竭患者中的应用

作者：廖亚琴

来源：当代护士(学术版), 2015, (08): 123-125.

• 跨理论模型
• 步行试验
• 慢性心力衰竭
• 心功能
• 自护行为

目的探讨慢性心力衰竭患者(CHF)采用跨理论模型健康教育对其心功能以及自我护理行为(简称自护行为)的影响。方法将本院2012年3月2014年3月收治的159例CHF患者,采用随机分层法将患者分为对照组(78例,予以常规健康教育)和观察组(81例,采用跨理论模型健康教育),评测护理干预3个月后2组患者自护行为量表(SCHFI)、6min步行试验以及左心室射血分数(LVEF)的变化。结果干预1个月后,2组SCHFI量表各项得分、6min步行试验以及LVEF较治疗前均有显著改善(P<0.05)。观察组干预1个月后SCHFI量表各项得分、6min步行试验以及LVEF明显高于对照组(P<0.05)。结论应用跨理论模型对CHF患者进行健康教育,可改善患者的自护行为,从而延缓心肌损害,改善心功能,值得临床推广。

• 出版日期2015
• 单位郴州市第三人民医院