当前,小学生比较热衷于谈论QQ聊天软件,并比较谁的QQ等级高,以彰显自己的QQ级别。本文在此现象的基础上,迎合学生的爱好和攀比心理,结合班级各项管理措施,探索了适合学生且行之有效的等级评价激励措施,并加以应用,最终取得了很好的管理效果。
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