电子白板作为一种新兴的教学工具,为当前的课堂教学带来了很大的便利。本文借鉴弗兰德斯教学互动分析的方法对电子白板环境下的一节小学数学课进行分析,借以了解课堂教学中师生交互的情况,以及电子白板对教学交互的影响,并从中发现问题,提出可参考的建议。
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