巧设物理微课小情景

作者：刘婷婷

来源：教育现代化, 2018, 5(25): 368-371.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.25.177

• 问题情景
• 微课

随着基础教育的不断发展,传统课堂的教学模式逐渐显露出它的弊端。微课在移动互联时代具有"碎片化呈现、可视化学习过程的愉悦体验优势",使得其可在较短时间完成对个别主题的有针对性的学习,实现独立片段的制作和传输。课堂中可实现有针对性、个性化的呈现,设置问题情境,构建思维平台。

• 出版日期2018