班级自主管理是当前班级管理的主要方法,然而由于班级传统机械结构的钳制,学生自主发展面临瓶颈。与传统机械结构的班级管理模式相比,有机结构下的班级自主管理模式具有低集权化、非标准化、资源共享化三个主要特征,基于个体与组织之间的互动关系,形成配对合作型、联结型、网状型三种层次的互动方式,建构了个体互动、团队建设、全员参与三个实践核心要素,从而为有效完成班级自主管理工作提供理论与实践支撑。
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