随着教学信息化的迅猛发展,各大高校都在推进微课课程改革,这就对以往的网络课程平台提出了新的挑战。Blended Learning融合了传统面对面课堂教学和E-Learning(即数字化或网络化学习)两种学习方式的优点,有利于学生能力的全面发展,而微课是基于网络化学习环境下的核心资源。因此,研究基于Blended Learning的微课网络课程平台设计具有重要的理论和实践意义。
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