深度学习以问题解决为中心，强调经验的迁移与运用，注重评价反思，能更好地拓展幼儿思维和深层次学习.科学活动作为幼儿好奇心、探究兴趣发生最活跃的领域，是发展幼儿深度学习的重要途径.在不断提升学前教育质量的背景下，教师应从弹性作息、创设良好问题情境、加强幼儿新旧经验交互能力及关注幼儿的评价与反思入手，架构起科学活动中深度学习的路径，以推动幼儿深度学习的发展.
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